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DIVULGAÇÃO

Desenvolvimento de competências sociais e emocionais no âmbito da Educação Pré-escolar

Oficina

 

30.0 horas

 

Presencial

 

Educadoras/es de Infância (Grupo 100)

AE Tenente Coronel Adão Carrapatoso-V. N. de Foz Côa

1- Esta formação está organizada de forma a dar respostas integradas de acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar: Formação Pessoal e Social, Expressão/Comunicação e Conhecimento do Mundo. 2-A investigação refere que a vida emocional da criança é o trampolim de integração no ...
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Ref. 134T1 Inscrições abertas até 27-02-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-122892/24

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 30.0 horas (15.0 horas presenciais + 15.0 horas de trabalho autónomo)

Início: 28-02-2024

Fim: 20-03-2024

Regime: Presencial

Local: AE Tenente Coronel Adão Carrapatoso-V. N. de Foz Côa

Destinatários

Educadoras/es de Infância (Grupo 100)

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadoras/es de Infância (Grupo 100).

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Enquadramento

1- Esta formação está organizada de forma a dar respostas integradas de acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar: Formação Pessoal e Social, Expressão/Comunicação e Conhecimento do Mundo. 2-A investigação refere que a vida emocional da criança é o trampolim de integração no mundo, visto que a sua evolução emocional é muito mais precoce do que a sua maturação mental, a educação das emoções deverá integrar os currículos destinados a estes destinatários. 3-A criança, na Educ. Pré-Escolar, é o sujeito da aprendizagem, tendo em conta o seu saber, as suas vivências, a sua cultura, de modo que a ação do educador seja complementar à ação educativa das famílias, através do estabelecimento de uma relação estreita com os pais/encarregados da educação, numa abordagem sistémica e ecológica. 4-Os educadores deverão criar um ambiente propício ao desenvolvimento de competências sociais e emocionais como uma forma de prevenção para uma conduta antissocial, tentando minimizar a vulnerabilidade às disfunções. Estas competências, incluem a autoconsciência, o controlo dos impulsos, a empatia, a escolha de perspetiva, a cooperação, a resolução de conflitos, tornando-se ferramentas-chave quando a criança, mais tarde, for confrontada com situações geradoras de comportamentos de risco. 5-O uso de histórias em contexto escolar é um dos instrumentos pedagógicos privilegiados para promover o desenvolvimento socio cognitivo das crianças, favorecendo a linguagem mental e a compreensão da criança, sobre si e o mundo que a rodeia. Haverá um envolvimento das Bibliotecas Escolares, dado que é fundamental a articulação curricular, a transversalidade dos saberes e os cenários de aprendizagem integrados e inclusivos.

Objetivos

•. Desenvolver competências socio emocionais nas crianças; • Promover práticas educacionais positivas; • Envolver a comunidade educativa na promoção da literacia em saúde mental e emocional, numa perspetiva global, que potencie o desenvolvimento harmonioso do indivíduo. Reforçar fatores protetores: Pessoais – desenvolver a identidade, autonomia, autoestima/autoconceito, afetos, emoções, sentimentos, relações interpessoais, comunicação; Ambiente escolar - promover a participação, a cooperação, a solidariedade, a aprendizagem, a responsabilidade e a assertividade; Sociais/comunitários – criar condições para um maior envolvimento da comunidade e dos parceiros.

Conteúdos

Contextualização – Objetivos 3:00h Enquadramento Teórico: 4:00h - Comunicação - Emoções Básicas Exploração das histórias: 8:00h - “Uma dor de barriga” - “Adeus patitas” - “Um incêndio nas orelhas” - “O Marronco” - “Batucar”

Avaliação

Os/As formandos/as serão avaliados na escala de 1 a 10, de acordo com o despacho no 4595/2015, do Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar. A avaliação dos/as formandos/as depende da frequência mínima de 2/3 das horas de formação presencial. Critérios de avaliação: - Empenho e participação nas sessões (25%) - Trabalhos produzidos e participação nas sessões (25%) - Reflexão crítica individual sobre a formação vivenciada e as aprendizagens obtidas/consolidadas em cada módulo da formação (50%)

Bibliografia

Almeida, Leandro S., et al (1995). Provas psicológicas em Portugal. APPORT, Braga Bitti, Pio Ricci (1993). A Comunicação como processo social. Editorial EstampaCosta, Marta Lacerda (2015). A importância das histórias infantis na educação pré-escolar e no desenvolvimento emocional e social em crianças. Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica, Instituto Superior Miguel Torga, Coimbra.Gaspar, Maria Filomena (in press/2011). Educação parental e prevenção do risco na infância: resposta milagre ou desafio incitador? In A. Almeida et al (Eds) Intervenção com crianças, jovens e famílias: Estudos e práticas. Almedina, CoimbraMinistério da Educação. (1997). Lei Quadro da Educação Pré-Escolar. Lei nº 5/97. Lisboa: Diário da República 34/97 - SÉRIE I-A.Ministério da Educação. (1997). Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Plano Nacional de Saúde Escolar (PNSE)


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo de sessão
1 28-02-2024 (Quarta-feira) 16:00 - 19:30 3:30 Presencial
2 06-03-2024 (Quarta-feira) 16:00 - 19:30 3:30 Presencial
3 13-03-2024 (Quarta-feira) 09:30 - 13:30 4:00 Presencial
4 20-03-2024 (Quarta-feira) 09:30 - 13:30 4:00 Presencial

INSCREVER-ME

O funcionamento e a dinamização da Biblioteca Escolar
Docentes que desempenham funções na Biblioteca Escolar

ACD

 

3.0 horas

 

e-learning

 

Docentes que desempenham funções na Biblioteca Escolar

Online

A Biblioteca Escolar disponibiliza recursos materiais e humanos para apoiar o desenvolvimento do currículo, complementando e enriquecendo as aprendizagens. A sua ação educativa desenvolve-se em articulação com os conselhos de Docentes, Departamentos Curriculares, Clubes e Projetos do Agrupamento, ...
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Ref. 135T1 Inscrições abertas até 27-02-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CFAEDT-ACD 2023/05

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 28-02-2024

Fim: 29-02-2024

Regime: e-learning

Local: Online

Destinatários

Docentes que desempenham funções na Biblioteca Escolar

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Docentes que desempenham funções na Biblioteca Escolar. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

AE de São João da Pesqueira

Enquadramento

A Biblioteca Escolar disponibiliza recursos materiais e humanos para apoiar o desenvolvimento do currículo, complementando e enriquecendo as aprendizagens. A sua ação educativa desenvolve-se em articulação com os conselhos de Docentes, Departamentos Curriculares, Clubes e Projetos do Agrupamento, estendendo-se à Comunidade Escolar e Educativa através de atividades e projetos desenvolvidos em colaboração. A Equipa da Biblioteca Escolar, conforme previsto no n° 4 do Capítulo I da Portaria 192-N2015, de 29 de junho, coadjuva o professor bibliotecário, sendo fundamental na articulação com os Departamentos Curriculares e Conselhos de Docentes. O conhecimento dos documentos orientadores, dos serviços e dos recursos que a Biblioteca disponibiliza torna-se essencial ao seu bom funcionamento e ao desenvolvimento de um trabalho que vá ao encontro do cumprimento dos seus objetivos e dê resposta às necessidades da comunidade escolar e educativa em que se insere.

Objetivos

- Formar os docentes que integram a Equipa da Biblioteca. - Informar os docentes dos serviços prestados pela Biblioteca. - Dar a conhecer os documentos orientadores e os domínios e trabalho e prioridades da Biblioteca Escolar. - Criar estratégias para a utilização dos recursos físicos, digitais e em linha, disponibilizados pela Biblioteca, no desenvolvimento de atividades de apoio ao currículo. - Promover o trabalho colaborativo com os docentes integrando a formação nas literacias da informação da leitura e dos media no desenvolvimento do currículo em colaboração com a Biblioteca Escolar.

Conteúdos

1. Os recursos da Biblioteca Escolar: tratamento documental, organização e arrumação nas estantes; consulta do catálogo; presença em linha; recursos físicos e digitais. 2. Os serviços da Biblioteca Escolar: horário de funcionamento, empréstimos, funcionalidades e utilização dos espaços; 3. Documentos orientadores: Regulamento; Regimento; Política de Desenvolvimento da coleção; Manual de utilizador; Quadro Estratégico da Rede de Bibliotecas Escolares; Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares; Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar; Manual de Formação nas Literacias. 4. O Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar; a formação nas literacias (da leitura, da informação e dos média) e a dinamização de atividades de apoio ao currículo e de enriquecimento curricular.



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Aprender com a Biblioteca Escolar: um contributo para a aplicação do Manual de Formação nas Literacias
Educadores e Docentes do Agrupamento de Escolas de São João da Pesqueira

ACD

 

6.0 horas

 

b-learning

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

AE S. J. da Pesqueira

A Biblioteca Escolar disponibiliza recursos materiais e humanos para Enquadramento apoiar o desenvolvimento do currículo, complementando e enriquecendo as aprendizagens. A sua ação educativa desenvolve-se em articulação com os Conselhos de Docentes, Departamentos Curriculares, Clubes e Projetos do ...
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Ref. 136T1 Inscrições abertas até 27-02-2024 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: CFAEDT-ACD 2023/06

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 6.0 horas

Início: 28-02-2024

Fim: 29-02-2024

Regime: b-learning

Local: AE S. J. da Pesqueira

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

AE de São João da Pesqueira

Enquadramento

A Biblioteca Escolar disponibiliza recursos materiais e humanos para Enquadramento apoiar o desenvolvimento do currículo, complementando e enriquecendo as aprendizagens. A sua ação educativa desenvolve-se em articulação com os Conselhos de Docentes, Departamentos Curriculares, Clubes e Projetos do Agrupamento estendendo-se à comunidade Escolar e Educativa através de atividades e projetos desenvolvidos em colaboração. O Manual de Formação nas Literacias, baseado no Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, surgiu da necessidade de desenvolver conhecimentos e capacidades transversais fundamentais ao sucesso escolar e à construção do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e também de promover a integração das literacias na abordagem do currículo com a colaboração da Biblioteca Escolar. A aplicação do Manual materializa-se no desenvolvimento de atividades curriculares em articulação com a Biblioteca Escolar, nas quais estão implicados e integrados conhecimentos e competências relacionados com as literacias da leitura, da informação e dos média. A presente formação pretende orientar a aplicação do Manual de Formação nas Literacias, apoiando a planificação, a execução e a avaliação das ações a desenvolver/desenvolvidas em colaboração com a Biblioteca Escolar.

Objetivos

- Informar os docentes dos serviços prestados pela Biblioteca e dos recursos que a mesma disponibiliza aos utilizadores. - Dar a conhecer os documentos orientadores, os domínios e trabalho e as prioridades da Biblioteca Escolar. - Orientar a aplicação do Manual de Formação nas Literacias. - Promover o trabalho colaborativo com os docentes integrando a formação nas literacias da informação da leitura e dos media no desenvolvimento do currículo em articulação com a Biblioteca Escolar.

Conteúdos

1. Serviços da Biblioteca Escolar: horário; empréstimos, funcionalidades e utilização dos espaços e dos recursos. 2. Documentos orientadores: Regulamento; Regimento; Politica de Desenvolvimento da coleção; Manual de utilizador; Quadro Estratégico da Rede de Bibliotecas Escolares; Modelo de Avaliação da Biblioteca Escolar; Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar; Manual de Formação nas Literacias. 3. Recursos físicos e digitais: acesso ao catálogo e pesquisa de documentos; presença em linha; conteúdos digitais. 4. Trabalho colaborativo: formação nas literacias da leitura, dos média e da informação em articulação com o desenvolvimento do currículo.



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